「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰：把每个孩子都当作掌心的宝贝

刘惊蛰在为学生上课。通讯员(tōngxùnyuán) 摄 刘惊蛰，女，汉族(hànzú)，1980年出生，中学一级教师，任教于湘潭县石鼓镇歇马中学。自1998年参加工作(gōngzuò)以来，她扎根边远山村，从事初中语文教学工作，并长期担任班主任，先后获评市级优秀(yōuxiù)班主任、市“莲城园丁”、县级初中语文骨干教师(gǔgànjiàoshī)等荣誉。 6月(yuè)11日，阴天有雨。 在湘潭县偏远的山窝窝里，歇马中学像一颗倔强发光的星辰(xīngchén)，静卧在青山(qīngshān)与绿水相拥的怀抱中。 再过不到一周的时间，我教的九年级学生，就将走进中考(zhōngkǎo)考场。 “我不要求你们取得(qǔde)最好的成绩，但你们一定要尽力。”去年9月，我接手这个班时(bānshí)，告诉孩子们。 当时，他们的基础(jīchǔ)尤其是写作能力，差得让我心疼。作文里(lǐ)，他们简单的话语像一幅没有色彩和线条的画，还满是语法错误。 我决定从阅读(yuèdú)抓起。早上，我声情并茂地领读，不断鼓励他们(tāmen)：“大声读出来，读书要像(xiàng)唱歌一样有韵律！”课堂上，我结合课本内容，引入阅读材料；图书室里，我一个个指导他们选择阅读适合自己的书籍(shūjí)…… “您眼里的光，比教室里的灯还亮。”半年多前，我(wǒ)批改作文，钢笔尖在小谦写下的“亮”字上(shàng)顿住。短短一句话，是他语文(yǔwén)水平破土而出的“嫩芽”，也是少年对老师发自心底的认可。 我刚开始教他时，小谦还是一个偏科(piānkē)严重的孩子——数学课上解(shàngjiě)方程式神采飞扬，一到语文课就把课本竖成“屏风”。 如今，望着台下38双眼睛，我相信他们会自信地步入考场，取得(qǔde)理想(lǐxiǎng)的成绩。 雨水淅淅沥沥地下(dìxià)着，教学楼的灯光一盏接一盏熄灭。晚上10点半，我拖着疲惫的身躯，轻轻(qīngqīng)推开教师公寓的门。屋内，在我所教七年级班级就读的女儿早已熟睡，微光透过纱帘洒在她恬静(tiánjìng)的脸上(liǎnshàng)，编织出温柔的夜曲。 我20岁结婚，直到32岁才有了这个(zhègè)孩子。 2003年(nián)3月10日那个黄昏，始终刻在我记忆深处。 那天，班上一名学生因病没来上学。放学后，怀有两个(liǎnggè)多月身孕的我，跨上单车便往她家赶。乡间土路坑洼不平，车轮碾过碎石与泥坑，我满心都是对学生的担忧(dānyōu)，却浑然不觉(húnránbùjué)危险正在逼近。 过度劳累与颠簸导致我习惯性流产，也造成了随后近10年(nián)的遗憾。 直到2012年，女儿的(de)诞生才让我(wǒ)终于尝到做母亲的喜悦，我把她视作生命中最珍贵的礼物。 这些年，年轻教师来了又走。其间(qíjiān)，我有过(guò)多次调往县城的机会。可每次看到学生热切的眼神，我的心(xīn)就软了下来。作为(zuòwéi)从乡村走出的教师，我太明白教育对这里的孩子意味着什么：教育是他们走出大山、改变命运的重要机会。 为了不让家长和学生失望，我主动挑起班主任的担子，常年守在(zài)初三的教学(jiàoxué)岗位上。 思来想去，我(wǒ)也决定把女儿留在自己班里。我想，这里的家长(jiāzhǎng)都希望将孩子交给我带，我也一定能教好自己的女儿。 我轻轻给女儿掖了掖被(bèi)角，看着她仍然稚嫩的脸庞，嘴角不(bù)自觉地扬起。 我始终坚信，把学生当作自己(zìjǐ)的孩子对待，是身为教师最朴素也最坚定(jiāndìng)的信条。 2014年一个暴雨倾盆的傍晚，我得知学生小青因家境贫寒面临(miànlín)辍学，脑子里只有一个念头(niàntou)：不能让孩子的求学路断在这里。 我深一脚浅一脚地在泥泞里跋涉10多里路，浑身湿透、满身泥污地赶到她家，握着孩子父母的手反复说：“再难也要(yào)让孩子读书，办法我们一起想。”当晚我就把(bǎ)小青带回学校，用自己微薄的薪水为她代缴学杂费(xuézáfèi)，置办学习用品。我觉得(juéde)，这是再自然不过的事。 后来(hòulái)遇到小锦，一名浑身是(shì)“刺”的(de)留守少年。他就(jiù)像棵长歪的小树苗，让我既心疼又着急。我陪着他写作业，送他篮球，让他和父母通电话……我知道，每一个孩子心里都藏着向上生长的渴望，只缺一束温暖的光。 那个陪着他送奶奶去医院的通宵，听着小锦哭着说(shuō)要变好的承诺，我(wǒ)忽然觉得，所有的付出都值得。 这些年，给生病的孩子送药(sòngyào)，替淋雨的孩子烤干衣服(yīfú)，深夜守着学生入眠，清晨陪着他们晨跑……这些细碎(xìsuì)的日常，于我而言不过是为人师者、为人母者的本能。 教育从来不是冰冷的说教，而是用真心换真心，把每个孩子都当作掌心的宝贝(bǎobèi)，陪(péi)他们走过风雨，静待花开。 （华声在线全媒体(méitǐ)记者 王铭俊 整理）